BASES CONCURSO_TEMPLAR UNA BARRA PUBLICA AL PASO

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Seccion Concha / Actividad 1 / Especificaciones

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S. Saavedra: Guía Ejercicio Experimentaciones Grupales

Seccion Concha /Actividad 1 / Guía Terreno

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Experimentación: Convección y Efecto Termosifón

Se visualiza como un flujo de calor (producido por una vela) sube por un espacio vertical que cuando está abierto en la parte superior, genera un fuerte flujo de calor o tiraje capaz de succionar el aire frío externo que entra por todas las rendijas laterales abiertas. Por otra parte, cuando el espacio vertical es tapado, en la porción más alta de los espacios comienza a acumularse el calor que lentamente se enfría y baja, la sucesión de este ciclo genera el movimiento convectivo. Fotos sacadas con cámara termográfica.

CONVECCION TERMICA

Cada uno de estos videos son ejemplos de Convección Térmica. Se explica el movimiento cíclico del agua, por efecto del calor ésta asciende y luego al enfriarse baja, tal y como se nota en las bolitas de colores, exactamente lo mismo ocurre con el aire caliente.
En el segundo video se muestra la conveccion lograda por dos aperturas de aire externo dentro del espacio de vidrio una apertura es más ancha que la otra, fijense que sin importar que la vela se encuentre bajo la apertura de la botella estrecha el calor cruza y sale por la más ancha, esto se debe a que por la estrecha baja rapidamente el aire frio del exterior (la estrechez de la botella aumenta la velocidad del aire) lo que hace desviar el calor emitido por la fuente de calor hacia la más ancha por donde finalmente asciende.

TERMODINAMICA

El calor puede transferirse de un lugar a otro por tres métodos diferentes: conducción en sólidos, convección en fluidos (líquidos o gases) y radiación a través de cualquier medio transparente a ella. Si hay una diferencia de temperatura el calor siempre viajará del lugar más caliente al más frío.
Conducción: La conducción tiene lugar cuando dos objetos a diferentes temperaturas entran en contacto. El calor fluye desde el objeto más caliete hasta más frío, hasta que los dos objetos alcanzan a la misma temperatura. La conducción es el transporte de calor a través de una sustancia y se produce gracias a las colisiones de las moléculas.


Convección: En líquidos y gases la convección es usualmente la forma más eficiente de transferir calor. La convección tiene lugar cuando áreas de fluido caliente ascienden hacia las regiones de fluido frío. Cuando ésto ocurre, el fluido frío desciende tomando el lugar del fluido caliente que ascendió. (Foto:Imagen Térmica Inflarroja de aceite hirviendo sobre sartén)

Radiación: Tanto la conducción como la convección requieren la presencia de materia para transferir calor. La radiación es un método de transferencia de calor que no precisa de contacto entre la fuente y el receptor del calor. Por ejemplo, podemos sentir el calor del Sol aunque no podemos tocarlo.


Fuente: http://www.spitzer.caltech.edu/espanol/edu/thermal/transfer_sp13oct01.html
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Seccion Concha / Unidad 3 / Guia Uno - Etiquetas de Registro

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Sección Saavedra: Encargo2 - Unidad2

Sección Concha / Planimetria Parque de las Esculturas

Tutoriales: Edición en GoPro Studio / Edición en Photoshop

Referentes de Fotomaquetas / Ejemplos con GoPro

Salida a Terreno: Ejercicio Grupal In situ

Medir instrumental y perceptualmente el viento en espacios exteriores con un acontecer público, ¿Cómo cualifica la intensidad de viento a ese acontecer?. ¿Lo favorece, lo desfavorece, Por qué?
Cuadrantes posibles: Barrio Lastarrias / Barrio Bellas Artes

Itinerario con los puntos elegidos por cada grupo

Sección Romero / Actividad N°3

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Seccion Concha / Guia Actividad 3 / Infograma

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Física I: Norma Chilena

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Seccion Concha / Guia Actividad 3

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S.S Documentos para Salida a Terreno

Martes 08/10, a las 14:45 en el taller de 1 año, llevar impreso por grupo
DOCUMENTO 

Seccion Concha / Planimetria Cerro Santa Lucia

Este archivo zip contiene la planimetria del cerro Sta. Lucia, el cual se puede imprimir de 3 formas, como archivo word, pdf, o imagen jpg.
Yo recomiendo que usen la opcion en pdf,  para obtener este plano en tamaño real, (A3), se debe imprimir por partes como folleto (opcion al momento de imprimir), luego se pegan para así obtener el plano en escala real.

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Documento Física I

Este material fue enviado por el profesor Voltaire Fuentes,
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Seccion Concha / Guia Actividad 2

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Mapa Dinámico Vientos de Chile

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Efecto Venturi

El efecto Venturi consiste en que un fluído, es decir un gas o un líquido, ejerce MENOR PRESION en aquellas zonas donde su VELOCIDAD ES MAYOR y viceversa. Por tanto la PRESION ES INDIRECTAMENTE PROPORCIONAL A LA VELOCIDAD.

Este efecto viene del Principio de Bernoulli que es una ecuación que lo cuantifica.

Un ejemplo Las alas de avión están diseñadas de tal manera que al desplazarse por un fluido, el aire se mueve más rápido por la parte superior del ala (que es curva) que por la parte inferior (totalmente plana) por lo que la presión es menor encima del ala que debajo. Esta diferencia de presiones produce un empuje vertical y hacia arriba que hace el llamado “efecto de sustentación” que evita que el avión baje.
Otro ejemplo se produce en la arquitectura cuando un espacio es ventilado mediante el sistema de Ventilación Cruzada donde el viento es capaz de atravesarlo cuando entra por una perforación mayor y sale por una menor ubicada en la parte superior del espacio.

VER ppt Clase Martes 27/09

S.Saavedra, Documento para llevar a terreno

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Sección Romero / Unidad 2_Pauta Ejercicio 1

Registros Gráficos_ Etapa Experimental  
Para comenzar con la Unidad 2, registros + edición de la etapa experimental con el Túnel de Viento y efectos producidos.
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Seccion Concha / Unidad 2 / Guia de Trabajo 1

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Calibración TúneldeViento2D

Cuando el flujo de viento se interrumpe por un volumen provocándose una zona protegida del viento o Abrigaño inmediatamente detrás de él, estaremos observando una Sombra de Viento, su longitud es posible calcular o estimar según la altura y ancho de un cuadrado.
Para efectos de calibración del Túnel de Viento 2D se cumplirá lo siguiente: Para un cuadrado de lado a su sombra de viento debe tener una longitud aproximada de 3 3/4 de a. Es decir, si el cuadrado es de lado 5cm, entonces la Longitud de la Sombra de Viento será entre 17cm-20 cm. La regulación se realiza combinando la altura del ventilador con los tornillos roscalata y cambiando el voltaje del adaptador.

Video y Montaje TúneldeViento2D

BAJAR Video del Montaje
Nota: La hoja de materiales mostrada al comienzo del video no coincide con la actual publicada en el blog de taller.

Wind Tunnel DIY+ULC by David Cabrera / EAUSACH is licensed under a Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-CompartirIgual 3.0 Unported License.
 
VideoMontaje por Catalina Saavedra G. se encuentra bajo una Licencia Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Unported.

UNIDAD 2: VIENTO

Seccion Concha / Notas Unidad 1

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Habitantes

Algunos modelos de Habitantes para usar en sus modelos (omitir mascotas y otros elementos ajenos), éstos modelos son usados por la renombrada oficina de arquitectos SANAA, conformada por los arquitectos Sejima + Nishizawa

VER Página Web
VER más habitantes
VER más habitantes2 

Encargo Final U1: Fotografías del Modelo

Recomendaciones para realizar un buen registro fotográfico y el encargo.
Ver Encargo

Otros modelos, para entusiasmarse...

(1)Modelo de Alvaro Siza (2-3)Modelo de Zaha Zadid

Un Ejemplo Animado....

Fotos en blanco y negro de un sencillo modelo de papel, con algunos "habitantes" (los pedido deben ser negros por ambos lados) que le dan vida a los espacios. El desafío en el proyecto de taller es poder "animar" los espacios lo mejor posible con niños y adultos en su interior,a más habitantes en diversas posturas mayor será la percepción de la luz en el espacio.

Workshop, Fotografía en Blanco y Negro

Presentación de la estudiante Daniela Galdames, que nos mostró ejemplo y explicó el manejo de la cámara para tomar fotografías en los modelos de taller. Este día martes tendremos la segunda parte de este workshop, junto a daniela que nos apoyará con el uso sencillo de photoshop para mejorar nuestros  resultados.
 

S.S Encargo N°2: Visita Monasterio de los Benedictinos

 Plantilla para realizar el encargo,
 Descargar Plantilla

Seccion Concha / Act 3 Parte 3

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Sección Romero / Texto: "Los Hechos de la Arquitectura"

F. Pérez O. - A. Aravena M. - J. Quintanilla Ch.

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"LOS HECHOS DE LA ARQUITECTURA"

Sección Concha / Act 3, Parte 2

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Sección Horizontal, Iglesia del Monasterio de los Benedictinos

Sección Saavedra, cada estudiante debe llevar este documento impreso.
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El Compás de Trayectoria Solar de Gnomon (Saavedra)

El Compás de Trayectoria Solar Gnomon es el instrumento que logra simular en un modelo el asoleamiento en un día y hora específico, combina los tres factores vistos en la Carta Solar; Latitud/Angulo de Altitud /Angulo de Azimut.
Para Experimentar con este instrumental, es necesario usar una lámpara de ampolleta transparente a una distancia de aproximadamente 1m del gnomon y, lo principal, hacer coincidentes su Norte con el del modelo a experimentar.

IMPRIMIR Gnomon (Tamaño Carta)

Trayectoria Solar y Asoleamiento (Saavedra)

El Compás de Trayectoria Solar Gnomon será utilizado para experimentar logra poner en relación tres factores fundamentales para determinar el asoleamiento en un día y hora determinada: Latitud, que para el caso de Stgo. es 33°30' - el áng. de Azimut, que determina el ángulo de posición horizontal del sol respecto al norte - el áng. de Altitud, que determina el angulo de posición del sol desde la superficie de la tierra. Es posible analizar cada uno de estos factores separadamente en la Cartas Solar, realizada para cada ciudad del mundo. En el ejemplo, para caso de Santiago, veremos un punto determinado por elección de un día y hora (16 de abril/9am) al trazar la línea que une el centro de la carta solar con el punto se obtiene el ángulo de Acimut. El ángulo de altitud se obtendrá, trazando con compás el radio que une el punto y la escala de grados que se encuentra al inferior de la carta solar.


Características de la longitud de sombra entre los solsticios de Verano e Invierno.
Fuente: 43 Gráficos de Trayectoria Solar para Ciudades de Chile y Argentina, Hellmuth Stuven L. / Energía Solar para Todos, Pedro Serrano R.
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